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中共校园线人观察:

2022年12月18日 综合新闻 ⁄ 共 650字 ⁄ 字号 暂无评论

张宇钊转自BBC中文网
权力制约失位
要解决中国高校系统的沉疴,郦菁认为关键在于建立从举报、取证到调查的一整套完整的制度:由高校提供反骚扰教育和必要的资源,并对相关行政领导追责,以便平衡其人事和行政权力,实现责权的对等。

高岩事件是20年前发生的,但从近年曝光的其他侵害事件,如北航教授陈小武涉性骚扰门下女博士、武汉理工大学硕士生陶崇园疑受导师长期压迫而自杀等可见,中国高校中师生权力不平等并无很大进步。

示意图:北京一所大学的学生图像来源,GETTY IMAGES
图像加注文字,
在中国的大学中,学生处于非常弱势的位置。

“我国制度中,老师在研究、学术方面的权利有限,对学生的权力却没有得到制约。”21世纪教育研究院副院长熊丙奇向BBC中文指出,权力制约失位,导致老师侵犯学生权利的情况普遍存在。

对于高校内部权力制约失位的问题,虽然中国高校目前对舆情事件的反应越来越公开,但对采取实际行动者,体制并不宽容。

李悠悠发文举报两天后,一名北大大四学生在公众号发文,号召校友依照北大规章前往北大信息公开办公室,申请公开沈 阳事件的相关档案;当晚,该生即遭到所在系老师约谈直至凌晨。

今年年初,北京航空航天大学博士毕业生罗茜茜,实名举报教授陈小武持续骚扰女学生;北航校方反应迅速,当日就成立了工作组,对其材料的调查和听证,在短短数周内得出结论:陈小武被取消了教师资格。

然而,罗茜茜事件触发全国数十所高校学生倡议校内成立“反性骚扰机制”,则鲜见媒体、舆论关注。虽然北航等一些院校积极回应,但也有多间院校的倡议学生被校方约谈噤声。

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