余心仪转自基督时报

时评｜校园霸凌恶行几时休？霸凌者扭曲人格从何来？

作者： 舒华 | 来源：基督时报 2022年07月05日 10:13 |分享：qq空间微博腾讯qq微信打印： 

1/ 1 图：pixabay.com

近日，15岁的童星跳楼的新闻冲上热搜，校园霸凌事件再次引发全社会关注。

笔者认为，霸凌的恶行从幼儿园的阶段就可以初见端倪，在家中没有被父母用规矩养育过的孩子，在学校里特别容易成为霸凌其他弱势的个体的人。这样未被立过规矩的孩子，底层逻辑就是一切都是为了我而存在，这样的人宁愿选择霸凌的方式快速得到他们想要的物质并享受践踏别人尊严时的犯罪的快感，当一个霸凌者屡试不爽之后，又会有一群人选择一起霸凌的时候，这便会形成他们内心中的一种生存信念和手段。

一，什么是校园霸凌？

校园霸凌，又称校园欺凌或校园暴力，指个人在心理、身体和言语遭受恶意的攻击，且因为欺凌者与受害者之间的权力或体型等因素不对等，而不敢或无法有效的反抗校园霸凌的欺凌者可以是个人，也可以是群体，透过对受害人身心的压迫，造成受害人感到愤怒、痛苦、羞耻、尴尬、恐惧，以及忧郁，归纳如下六种：

1，身体暴力：推、打、撞、踢、摔以及使用武器及其它工具导致人身疼痛、伤害、损伤的，具有攻击的性行为。
2，言语／心理暴力：嘲笑、讥讽、恐吓、威胁、侮辱、谩骂、讽刺、挖苦、诽谤、传播谣言、恶意中伤，起歧视性外号等言语行为。
3，财产暴力：抢夺他人财物，故意损坏他人物品等。
4，性暴力：包括以各种形式的性骚扰和性侵犯。
5，反击型霸凌
6，关系霸凌

二，15岁的她为何跳楼？

冲上热搜的霸凌事件引发大众关注，其中一些细节：举报信里，尤永梅也罗列了女儿如何被欺凌的细节：“他们喊邵一卜绿茶、恶心的人，发卷子、作业本就直接跳过；碰到邵一卜的东西会作恶心状，旁边同学就建议赶紧去洗手；分组时不愿意与邵一卜同组；老师让同学给成绩优异者鼓掌，轮到邵一卜的名字时，掌声就戛然而止；上课传写着女儿坏话的小纸条、发朋友圈辱骂……”

邵一卜也告诉尤永梅，起初她也很困惑，她甚至不知道自己做错了什么。害怕妈妈担心，她没有向妈妈求助，她试着融入同学的团体，但被拒绝了。“我和女儿说，我们会追究他们造谣诽谤的法律责任”，尤永梅说，她很快联系班主任，要求老师调查并处理这件事。也是在这种情形下，几名欺凌者写下道歉信和检讨书，也有一些学生当面道歉，承认了对邵的不当言行，并保证不再造谣。

三，信仰缺失与父母教育的缺位催生霸凌人格

笔者认为，霸凌者身上体现了两点人性的罪恶：“一个是见不得别人好的嫉妒心理，利用暴力与恐惧来操控被霸凌者；另一个是在原生家庭里被父母霸凌过，被殴打过的孩子，他有很大的可能会在以后的日子里去复制这个罪恶，继续以霸凌的方式去宣泄他们的委屈和私欲，以此来满足自己对过去的不满和对眼前弱势个体的征服欲。

当人们拒绝纯正的信仰，拒绝基督的价值观和文化，发生在最小的社会单位——家庭内部中养育与教育观就会走向畸变，父母会习惯于把自身工作的压力和对孩子学习的焦虑以一种言语霸凌和行为霸凌的方式传递给孩子，久而久之，父母和孩子都偏向于用过激的情绪、语言和行为来表达自己，这也是家暴形成的一个原因。

因为没有更健康的沟通模式，因为没有信仰中自我否定的觉悟与生命力，当个体都想以自我为中心的需要为主体时，这样的人便听不见别人的声音、立场和感受，在这样的家庭长大的孩子，面对校园生活，很容易复制父母的罪性，用嫉妒、暴力和造谣等手段来证明自己的存在与不可被忽视的社交地位。

四，被霸凌者需要做的三件事

第一件事，要让自己的父母亲人知道这个事情，寻求帮助和建议。

第二件事情，为了后期的维权，需要留下被霸凌的证据，音频或者视频。

第三件事情，就是可以报告给校方相关部门，并记下他们的回复，若不作为，可以通过自媒体和警方取得帮助。

被霸凌者通常是身心沉浸在羞辱的状态，这个时候他/她的自我价值感认知是混乱的，也是自尊感非常敏感的时候，即便很难开口，但依然要告诉最关心自己的人真相，积极寻求心理疏导和法律上的维权。

作为父母，需要每天有跟孩子用心交流的十分钟，哪怕只有十分钟的交流和询问，一定可以知道孩子在学校过的好不好，平安与否，大部分内容可以在孩子的眼神中和言语中观察到异样。及时发现，及时救助，避免出现被霸凌者选择极端行为，造成不必要的悲剧发生。