蒋利华转自大纪元网:
从城乡教育差距看农村英语教育
在教学活动中,教师没有了解所有的学生的英语底子,一味的只倾向于那几个好学生的培养,没有很好的做到因材施教,教师始终处于主导的中心地位,学生处于被动、服从的地位。课堂上,大部分时间是教师的讲解、分析语法,翻译课文,领读单词,学生只是听教师讲、跟教师读,没有时间去思考、去分析,学生无法选择地去接受教师传授的一切。
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从城乡教育差距看农村英语教育
在教学活动中,教师没有了解所有的学生的英语底子,一味的只倾向于那几个好学生的培养,没有很好的做到因材施教,教师始终处于主导的中心地位,学生处于被动、服从的地位。课堂上,大部分时间是教师的讲解、分析语法,翻译课文,领读单词,学生只是听教师讲、跟教师读,没有时间去思考、去分析,学生无法选择地去接受教师传授的一切。