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蒋利华转自腾讯文化

乡村教育的基本现状

部分同学们用方言与老师交流，甚至有同学还不会说普通话；课堂上老师仍使用传统方式教学，有些老师不懂得如何使用多媒体教学；教师大部分时间向学生讲授书本知识，几乎没有去向他们讲述国家的时势，因而了解外界的信息较少；乡村小学的师资较薄弱，甚至有些班级是一位老师带全科，科目设置也较简单。在义务支教之前，辛堤头小学很少引导学生系统地学习思想品德、音乐、美术、省情文化科目。