邹长明转自中文网
16日，10岁的小俊趴在郴州市第三人民医院骨科的病床上，仍然翻不了身，其臀部上的淤痕清晰可见。据悉，12日、13日、14日，小俊因未完成作业，被代课教师黄某文用半米多长的竹鞭抽打臀部。目前，黄某文已被解除临聘合同，相关部门已介入调查。（12月18日《潇湘晨报》）
从新闻来看，黄某文体罚学生已成家常便饭，全班同学都被他体罚过。而其体罚的方式不仅仅是罚站、深蹲，还有让学生当众脱裤子趴在教室后面的桌子上，用竹鞭打屁股几百下！这种处罚方式已经超出了通常意义上的惩戒。
严厉体罚学生事件再次发生，不得不让我们思索教育制度究竟出了什么问题，也倒逼我们思考，此类事件屡次上演究竟给我们带来什么思虑。
思虑之一，是应试教育不能再肆无忌惮地蔓延，教师布置作业不能太多。从新闻看，黄某文所在的学校教学质量不高，校长有压力，于是校长将这种压力转嫁到每个教师身上，教师只好将压力转化到学生身上。一是教师给每个学生定考试目标，一旦考试时达不到目标，学生就要受到体罚。二是为了提升成绩，教师每天都给学生布置作业，学生被作业包围，而一旦完不成作业，就面临着被体罚的厄运。也因此，缓解学校压力，缓解教师压力进而缓解学生压力，就成为必然。
思虑之二，是我们是否也应该设置易操作、方式明确的惩戒措施？俗话说，没有规矩不成方圆，对于完不成作业（当然作业要适量）的学生，是否应该惩戒、惩戒方式是什么、怎样惩戒等等，都应该有明确的规定。现在的情况是，面对犯错的学生，有的教师害怕惹火烧身便干脆不去管理，而有的教师火气一来，冲动之下便体罚过火，其原因就是因为没有明确细致的惩戒标准。新闻中的黄某文竟然这样问警方：“我违法了吗？”如此说法，除了他法律意识淡薄之外，还有一个原因，就是他对自己的做法是否过头拿捏不准，这也从一个侧面说明，没有明确的惩戒细则，教师在惩戒学生时容易走极端。在韩国，对于教师惩戒学生有严格要求与细则。教师在惩戒犯错学生时，必须有人在场、必须有人录像、必须抽打哪个部位，甚至连抽打学生的藤条的长度与宽度，也都规定得翔实而具体。
思虑之三，是学校招聘代课教师要慎重，要依照规定办事。如今的一些学校，教师人数不够，便通过招聘来补充教师。按照相关规定和一般程序，学校招聘代课老师需要审核其教师资格证、学历等相关资料，并向教育局备案。但是黄某文没有教师资格证，却被招聘到学校任教，这就为变态式体罚学生埋下了伏笔。
