邹长明转自教育网文科前20名、理科前60名的同学，才能去清华、北大秋游……大兴某中学的学生们，近日对学校的这一秋游安排甚是不满，表示不能理解，“凭什么只有学霸才能秋游！”“为什么剥夺我们差生的出游权利”“这样的决定让我们觉得低人一等”……对于这样的安排，学校表示，这仅是对学习成绩突出学生的奖励，而学校前天组织了全体高一高二同学去慕田峪长城秋游。（11月2日中国新闻网）
秋游在当前的教育体制下，尤其是在学校领导格外重视集体出游安全问题的大前提下，基本上已经是能取消则取消，能不安排则不安排了，一方面是因为安全责任重大，领导们也怕担责，出去玩就有发生事故的概率，所以不如让学生老老实实的呆在学校里；另外，现在考核学校的各项指标还是以分数为主，所以把秋游的时间用在学习上，似乎学生和家长也都找不到反对的理由，因此，在很多中学常年没有秋游计划也是很正常的。
因为秋游很稀缺，所以学校有了秋有计划安排，学生才会格外珍惜和重视。大兴某中学倒是安排了秋游的计划，但是让人感到遗憾和不解的是，秋游只有学霸们才有机会去，普通的同学就只有干瞪眼干着急的份，因为学校明确规定，必须是全年级前八十名的……最可气的是，学校不但有选择的给学霸们安排了这样一次秋游北大清华的机会，而且还让学霸们秋游结束后回到班级，讲述自己在秋游中对北大清华的秋游感受以及和北大清华学生们讨教学习方法的心得！
“可以侮辱，但不带这么侮辱人的”，正像一位接受采访的“学渣”同学所说，在秋游这样的小事上学校都搞区别对待，还得分出个三六九等，确实让一些学习成绩中等或者中偏下的同学感到内心有点不是个滋味，因为中学生在这样一个年龄，无论是内心的敏感度还是对一些事情的看法，都很容易偏激，学校方面虽然本意是让学习成绩优秀的学生到北大清华取经给没有去的同学“传经送宝”，但是却不曾想，如此明显带有歧视色彩的规定会让那些留在学校的同学感到人格上受到了极大的歧视，他们会因此愤怒、自卑、不平，甚至是对自己的学习能力和信心产生极大的质疑，所以“只有学霸才能秋游”的政策不应该是教书育人的学校方面所能制定出来的。
之所以学校方面会堂而皇之的制定出这么一个带有歧视色彩的秋游政策，根子还是在当前应试教育制度下学校对待成绩好的学生的功利心态上。在很多校领导和老师的眼里，只有学习成绩好的学生去北大清华秋游才有用，让班里学习成绩好的学生去接受名牌大学氛围的熏陶，可能要远远比让学习成绩一般的学生去有价值，因为学校成绩好的学生考上名牌大学的几率当然要大很多，而考上了名牌大学，对老师和学校都意味着实实在在的利益和名气，所以组织成绩优秀的学生去北大清华秋游，当然是“名正言顺”。
教育的本意是教而育之，育即育人的意思，也就是说教育的根本是育人，成绩是“教”，如何做人才是“育”，但是类似“学霸才能秋游”的规定恰恰是本末倒置，将成绩放在第一位，把对学生心灵的伤害和误导看做无所谓，这是极端错误的，不仅仅是教育歧视行为，而且还会误导学生，校方务必要严肃对待，及时通过其它补救措施来取得学生的谅解，否则只会让学生增加几分对学校的不信任和不喜欢。（闻新）
