朴善玉转自博讯网
美国国务院近日发布的对同化西藏儿童的中国官员进行签证限制，再次引发外界对西藏人权和文化传承的关注。近年来，北京对少数民族文化强制“中国化”的政策令众人将更多的目光聚焦在了新疆地区的维吾尔族上，强迫劳动也是美国等民主国家重点防范的目标，但藏人的民族文化传承与保护同样需要国际关注并加以援助。
国务院22日在一份声明中宣布，对参与强迫西藏儿童在政府开办的寄宿学校就读的前任和现任官员实施签证限制，中国的这些强迫政策是想在年轻一代的藏人中消除西藏的语言、文化以及宗教传承。
尽管中国外交部对该措施回应称坚决反对，认为美国借此对中国官员实施非法制裁，“严重干涉中国内政、违反国际关系基本准则”，并以官方学校普遍开设了藏语文、民族舞蹈等传统文化课程、学生在校期间可以穿戴民族服饰等情形进行掩饰。但多个藏人人权组织均曾曝光藏族学生家长遭当局威胁必须将自己的孩子送入指定学校的情况。
强制受教于公立寄宿学校
今年2月，三名联合国独立人权专家少数群体问题特别报告员德瓦雷纳、受教育权特别报告员沙希德、文化权利领域特别报告员尚塔基曾表示，中国政府通过寄宿学校制度在文化、宗教和语言上同化藏族人，“近年来，针对藏族儿童的寄宿学校系统似乎是一项强制性的大规模计划，旨在将藏族同化为占多数的汉族文化，这违反了国际人权标准”。
令人不安的是，专家们表示，寄宿学校的教育内容和环境以汉族文化为主，教材内容几乎只体现汉族学生的生活经历，而藏族学生则无法获得与藏族传统或者文化相关的学习，长此以往，藏族儿童将丧失使用母语的能力。
联合国人权专家们指出，北京针对藏人的教育、宗教和语言结构的一些列压制行动，违背了禁止歧视的规定，也侵犯了西藏人民的教育圈、语言和文化权、宗教或信仰自由以及其他少数民族权利。
藏族儿童被强制送往官方寄宿学校的情况已持续多年，印度达兰萨拉的公民组织西藏人权与民主促进中心去年在“西藏人权状况年度报告”中披露，强化文化同化政策是西藏官方的首要工作。
更早于2021年，西藏行动研究所的一份报告中便指出，中国政府的政策正强制大量藏族学生进入政府办寄宿学校，该制度不仅针对6岁至18岁的学生，还有年仅4岁的儿童。
在四川省甘孜藏族自治州下的石渠县，父母被迫签署“不让孩子18岁前入寺出家”的协议，所有的藏人私立学校都被勒令关闭，青海省果洛藏族自治州下辖的达日县，有300多名学生的藏语初中狮龙宫殿学校早已无故被迫停课，该校老师甚至被以“煽动分裂国家”罪名拘留。
文化保护受广泛认同
不同于中国政府借口般的“西藏寄宿制学校恰恰是保护西藏人权和文化传统的生动案例”，旨在威慑北京同化政策的美国国务院的限制签证措施，才是真正希望能够敦促中国当局在西藏以及其他地区结束压迫性的同化政策的举动。
西藏行动研究所所长称，美国此次的签证限制令是一个大胆的举动，这向参与西藏殖民寄宿学校体制的中国官员传达了一个警告，该研究所所长还希望其他国家效仿美国，追究相关政策实施者的责任。
总部设在美国华盛顿的国际声援西藏运动的主席丹曲嘉措也向媒体赞扬美国国务院的措施，并称这些行动对防止藏族儿童无限制地与家人分开是必要的。
“中国化”下的普遍压制
曾深入研究藏族儿童对不同语言的理解能力的台湾国立师范大学课程与教学研究所博士卢惠娟说，中国政府从逐步加重汉语课程比例到全面改用中文上课，这并非站在学生最佳的学习利益和学习成效去考量，台湾、印度流亡的藏人曾向其表示，与西藏的孩子说话时无法用藏语交流，因为孩子已经听不懂藏语了。
在中国政府逐步强化宗教文化“中国化”的过程中，不仅是孩童受教育的自由权利被剥夺，异议声音同样被越来越多的管制措施所压迫。美国智库兰德公司在今年7月曾发布报告指出，中国政府在西藏针对异议人士所建立的监狱体系，几乎遍布每一个城镇和村落。
该智库的研究部门兰德欧洲以卫星传感的“夜间灯光”为数据依据披露道，截止目前西藏境内至少有79座监狱和拘留所，设施大多数规模不大，安保层级较低，可能以短期关押用途为主。自2019年起，部分场所的夜间灯光呈现增加趋势，这主要集中在安全级别较高的监狱，表明中国当局对西藏异议人士的关押极有可能转向较长期的监禁。
报告同时指出，西藏昌都地区的各拘留机构，包括劳改营和职业培训学校的夜间灯光数据自2021年起稳定下降，这或许表明国际社会的关注可能促使昌都部分拘留所被关闭，或者减少了运作。
按照报告记录的数据以及分析，国际的关注、呼吁以及制裁等措施，或许能为中国境内遭受宗教、文化压制的少数民族带来希望，尤其在西藏的宗教文化传承已经出现严重干扰的当下，藏人的人权已被严重破坏，而国际的关注和重视能够令北京有所顾忌。
