余心仪转自民生观察
| 江西资溪数百教师集体讨薪 |
| 作者：民生编辑1 文章来源：本站原创 更新时间：2020-01-07 18:14 |
| 【民生观察2020年1月7日消息】近日，江西省资溪县教师集体讨薪风波持续扩散，讨薪浪潮此起彼伏。2019年12月25日，当地网络疯传该县第一中学的教师集体讨薪消息。微博、微信、QQ等网络，传出教师集会讨薪的视频、文字、照片等消息。当地官方媒体保持沉默。 2020年1月6日，知情人“关水玉”反映，周一政府工作日，又有大批教师集体来到政府办公大楼门前讨薪，数百名教师要求政府主要领导接见谈判，但政府人员百般推脱，部分教师因此坚守在政府大楼前直至寒夜9点才散去。 1月7日，资溪县教师集体讨薪事件的文字、图片、视频被全部网监部门封杀，但是此前网民“关水玉”及现场市民拍摄的现场内容仍在私下流传。 网民“关水玉”介绍，资溪县的众多教师，周一在县政府前面的广场集会静坐表达讨薪意愿。从早上9点开始持续到晚上9时许才陆续散去。 数百名教师以大型集会、站立、喊口号、直至静坐的方式表达讨薪述求。教师们很希望自己的呼吁，能引起上级相关部门领导的重视和关怀，落实教师的法定工资待遇，给予教师发放与当地公务员同等的年终奖金薪酬待遇。 当地教师说，公务员的年终奖有绩效奖励性工资、文明奖、综治奖等等。而教师不能享受与公务员同等的奖金待遇。教师们引用孔子曰：“丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。盖均无贫，和无寡，安无倾。夫如是，故远人不服，则修文德以来之。既来之，则安之。”翻译：“我听说，对于诸侯和大夫，不担心贫穷，而担心财富不均;不担心人口少，而担心不安定。由于财富均了，也就没有所谓贫穷;大家和睦，就不会感到人少;安定了，也就没有倾覆的危险了。因为这样，所以如果远方的人还不归服，就用仁、义、礼、乐招徕他们;已经来了，就让他们安心住下去。” 然而，在资溪县的机关事业单位公职人员到年底，会得到一笔奖金。作为教师，年终不能得到与当地公务员的同等的奖金，心里产生了一种不公平的感觉。并且，近期物价普涨，又逢春节临近，教师现有的月收入不足以安稳度日。 近年来，全国各省多地教师，为争取教师法定工资待遇的呼声此起彼伏。教师们要求落实法定工资待遇的强烈呼声，一浪高过一浪，引起了高层领导的高度重视。 近日，国务院督导办向各省级人民政府办公厅下发通知，明确2020年要把义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员作为督导检查重点。通知指出，各地要认真落实相关规定，在年终为公务员发放奖励性补贴以及安排下一年度财政预算时，务必统筹考虑义务教育教师待遇的保障问题。 中共十六大报告指出：“教育是发展科学技术和培养人才的基础，在现代化建设中具有先导性、全局性作用，必须摆在优先发展的战略地位。 《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》强调:"坚持教育优先发展，促进教育公平。现代世界的竞争，主要是现代科技的竞争。确定教育优先发展的战略地位，深刻反映了中国先进生产力的发展要求，充分体现了中国先进文化的前进方向，体现了中国最广大人民的根本利益。教育优先发展也是构建社会主义和谐社会的题中之义。”中共十八大以来，中央高度重视和实施教育优先发展战略。教育是民族振兴、社会进步的基石，是促进人的全面发展，开发利用人力资源的根本途径，寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。 《中华人民共和国教师法》第二十五条：教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。《中华人民共和国公务员法》第八十条：公务员工资包括基本工资、津贴、补贴和奖金。根据法律规定，公务员享受的各类奖金、补贴等，是属于工资的。《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》中明确规定：确保中小学教师平均工资收入水平不低于或高于当地公务员平均工资收入水平。 根据以上的法律条文和相关政策，教师提出要求与公务员同等享受各类奖金工资福利，是有法律条文支持，有政策依据支持。教育部陈部长说：确保中小学教师的工资不低于或高于当地公务员的平均工资收入。陈部长还说：提高教师待遇、提高教师地位、荣誉感，让教师成为令人羡慕的职业；确保政策真正落实，落实到教师的心里面去，让他们脸上充满笑容！依法治国，何时才能真正实现？教育优先发展战略，何时才能真正贯彻落实？全国教师翘首以待！ 据悉，2018年以来，由于物价普涨，各地爆发多起教师集体讨薪事件。2018年5月27日，安徽六安市近200名教师因待遇问题，集体前往当地政府讨说法，结果遭到警方暴力殴打、拘捕；2018年6月6日上午9时许，陕西省西安市蓝田县部分教师在“田家炳中学”大门口，拉出红色的横幅讨薪，并打出标语：爱党爱国爱教育，平等享受二万四！期间，众多教师聚集校门口齐声高呼口号；2018年6月8日，安徽铜陵市各区县教师推选出了多名代表，预备在6月9日至10日到市政府和教育局上访讨薪，但当日这些代表及部分教师即被维稳控制。 |
