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中国教育歧视观察:教育性别歧视与女性维权 不是冤家不聚头

2017年08月10日 综合新闻 ⁄ 共 1316字 ⁄ 字号 暂无评论

邹长明转自自由网

提要:2013年12月10日中午,济南的3名大学生和1名社会工作者代表500名在校大学生联名建议,希望山东教育部门从小学开始,开设性别平等课程,从根本上消除家庭暴力以及性别暴力。对性别教育的提倡,反映了一个现象:教育上的性别歧视开始引起人们的注意。大学生作为一支年轻、有活力的队伍,提出这样的要求,表明了这一述求已迫在眉睫。教育中性别歧视对女性究竟会有哪些影响?

男女平等

图片来源于网络,如有问题请联系我们。

编译 / 刘静竹

 

目前,男性和女性存在各种不同形式的不平等。在很多工作领域,男性员工占主导地位,获得职位提升的机会也远多于女性。在各国政府高层,鲜有女性的身影;在经济界、学术界、实业界,男性成功的几率也多得多。如何实现真正的男女平等,教育是关键。

科研出版社英文期刊《Open Journal ofSocial Sciences》(社会学)2014年1月发表了土耳其学者Elmas Sahin的研究论文,研究了讨论了为什么教育是性别平等的关键,教育又是如何成为影响性别平等的关键因素的。(详情点击查看原文)。

教育是什么?是填补空白的头脑或是引导头脑中产生新思想?是改变人们的常规行为或塑造他们的行为?是为国家建设提供拥有活跃、完美头脑的人才,或为工厂提供活机器?上述所有事物是否都是教育?如果是,那么无论男女都应该平等地接受教育。

有大量研究表明,社会上人们对男孩和女孩区别对待,虽然由于过去几十年来的妇女权利斗争,教育中性别不平等问题已有了很大的改观,但直到今天,性别不平等仍非常普遍。

 

土耳其学者Elmas Sahin的讨论包括了教育中性别平等的重要性,基于性别的教育哲学,男权主义传统对女性的影响,还有两性的教育方法。性别平等或教育上的平等意味着在经济、社会、文化和政治方面,男性和女性都享有平等的机会。如果这种性别平等真的实现了,与男性中心论社会相比,这种平等对女性和男性的未来帮助会更大。女性从公共生活和家庭生活中获益将不亚于男性。

另一方面,正式或非正式教育中的性别平等应得到重视,比如两性在社会上的鸿沟、分歧和冲突应减少。社会上严格的传统规范和农村地区男权的盛行,让女孩子不得不呆在家里。

 

ElmasSahin谈到提供给男性和女性的机会还远没有达到平等的程度,当地妇女仍然有很多由于贫穷、歧视、教育资源不足等原因而不识字。女孩呆在家里看家,过着闲散的日子,成为父权制的受害者,而男孩充分享受社会传统规范给予的特权。

应该采取什么样的教育方法和教育理念?女孩应该享有学习、探索和培养技能的自由。传统和封建社会中的性别角色是产生性别不平等的根源,教育政策应改变这些定位;男孩和女孩应共同接受教育,使用同样的教学方法、同样的教学大纲,教学内容应得到同等重视;父权社会中宗教、社会、政治等对女性的限制应放宽,给予女性和男性相当的平等,等等。

“教育,从最广泛的意义上说,是保持社会生活连续性的手段”,这句话对男女同样适用。与女性教育相关联的益处有很多,包含了一些关键问题,如降低妇女生育率,减少婴幼儿和孕妇的死亡率,改善母亲和孩子的健康,保护女性免受艾滋病毒、家庭暴力的侵害,避免女性受虐待、剥削,可以帮助女性争取与男性员工同工同酬。

 

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