中国民主党党员刘巧琳转自2016年6月4日博讯北京时间2008年12月25日 转载)
虽说有些人读大学并不一定是为了将自己“加工成更值钱的劳动力”，而纯碎是为了让自己有思想有文化，但如果大家都只为读书而读书，那就未免太奢侈了，何况这里面还有很多人家庭条件很不好，需要举债读书呢？所以笔者主张大多数人应学以致用，不能埋头学而不顾用。
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现在不少大学生毕业即失业，说明我们的教育没有作到学以致用。虽然大学生失业在发达国家也很普遍，但我们与他们不一样，他们是总体上“过剩”，而我们是总体上来说教育不足下的 “过剩”，是很多儿童没书读，很多企业招不到合适的技术工人的情况下的“过剩”。显然我的过剩是结构性“过剩”，是缺乏信息和正确决策所导致的“过剩”。
象普通市场一样，只有作到信息准确和及时流通才能帮助人们作出正确选择，教育“市场”这个某种意义上的劳动力“加工”市场的也不可能例外。
日常生活中，我们哪怕是买一瓶牛奶，都离不开公共信息的支持，离不开政府和其他第三方的保证，否则你就根本不知道该瓶牛奶是否可以买，毕竟我们单个消费者不可能去跟踪这瓶牛奶的整个生产过程，也不可能拥有足够的牛奶知识。“教育”是一种更为复杂的产品，更离不开公共信息的支持，单个学生很难全面了解社会上正缺什么样的人才？今后可能缺什么样的人才？哪里可以让自己成为理想中的人才？而各种不同的选择代价又可能是多少？
显然我们的政府希望尽量为大家提供这样的公共信息，可在民间机构竞争的情况下，政府的信息有时也很不可靠，有时甚至会为了缓解就业等各种原因而误导民众。最好的办法是允许民间成立调查机构，有尝无偿的为广大学子提供人才市场信息和教育信息，再通过竞争，通过大家对信息的比较决定这些机构的生死。第三方信息机构在帮助学子明确学习方向的同时，也就帮助学校明确了教育的方向。 _(博讯自由发稿区发稿) (博讯 boxun.com)
