中国民主党党员刘巧琳转自2016年4月28日(博讯北京时间2009年1月19日 转载)
后扩招时代大学生正承受着大牛市巨大风险
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记者：你怎么评价高等教育30年的路？
韩德强：从某种程度上说，中国高等教育改革并不成功，在教育目标、体制、内容、方法等体现教育产品质量问题时，收费的不断上升与教学质量的下降同时存在，恢复高考30年来，伴随扩招步伐，中国最早接受高等教育的那批学者显然成了牛市的最大受益者，而作为后扩招时代入市的大学生们正承受着大牛市的巨大风险。
高等教育目标
最大问题是目标发生了偏差
记者：反思恢复高考30年改革历程，结合切身经历和体会，你认为当前高等教育最大的问题是什么？
韩德强：最大的问题是高等教育目标发生偏差，如果教育只是培养打工经济的打工者，跨国公司的装备员，那么今天大学都可取消掉，如果教育只是为培养留学美国作准备，那不如就直接办留美学校。我85级的高中同学里，最初考入大学的39人，大部分当时学的是技术。到2005年，只剩下两个搞技术，而且是在外国公司从事装备技术，假如当初走的是自主创新之路，那么20年后，科技进步的成果很可能在当初的那批大学生身上体现，而现实是，外部环境却使中国成了打工工厂，最初学技术的大学生只能选择其他的行业。这种反映在经济结构上的变化，往往也影响着教育的功能变化。
记者：你所说的经济结构变化最终对教育产生哪些影响？
韩德强：这种反映在经济结构上的变化，对教育的自主创新型要求转变成了依附型。由于是依附型，所以不需要深入技术研究，同时造成人才资源的浪费，最终结果是外部社会对教育、高等教育没有了要求，直接的反映是专业不对口、学非所用的情况很普遍，教师们可以年复一年地教授陈旧的知识，中国学生们不知不觉地学会混。
我骨子里对国家有着深厚感情，但是从利于个人成长而言，每当给别人推荐教育环境时，我感到困惑之余，只能无奈地建议朋友选择西方教育。同样科班出身的外国留华学生，研究热情和深入文献探求真知的精神，让我感受到，西方教育的严谨和负责。
高等教育体制
中国最大腐败可能在教研领域
记者：如何评价中国高等教育体制？
韩德强：高等教育体制突出的问题是大学行政化倾向越来越强，上世纪八九十年代，大学里教授、博导的地位远比处长甚至校长风光，而今高校课题的决定权却掌握在领导的手上，这对教学和科研都是一个打击。由于行政主导，领导们往往无法直接评定教学成果，于是便引用美国SCI等国际期刊论文发表篇数来衡量教学成果，简化教学评定的指标，但是是否国外的刊物就真的代表国内学术水准？但这却产生了博导教授的成名秘诀：“通过模仿甚至抄袭国外热门前沿的研究观点，写出的文章往往容易发表，通过咀嚼别人嚼过的馍，最终好处是，职务有了，房子有了，学生能帮出成果，一不小心就养成了学阀。”一方面是院士、博导频频作假曝光；另一方面则是每年数以亿计的科研投入连水漂都不打就沉下去。在我看来，中国最大的腐败，很可能在教育和科研领域。
高等教育改革
目前教材陈旧老师认知滞后
记者：随着中小学教改的推进，有关高校课程内容的改革也成了人们关注的话题。
韩德强：目前高校的教材普遍内容陈旧，老师往往都接触不到高新、前沿技术，他们的认知往往滞后于国际前沿很多年，这样教育出来的学生，也是知识陈旧的学生。
记者：当前大学里流行“任你玩四年”的不良现象，你认为，教师是否负有一定责任？
韩德强：在大学里“照本宣科”的现象很常见，特别是大量年轻教师，一方面教学经验、教学方法并不对路，讲课缺乏生动性；另一方面，受房子等经济问题困扰，成为大学教师中日子难熬的群体，于是用大量精力在校外兼职，自然对正常教学的关注就不够。
记者：相比过去大学免费的现象，你怎么看待贫困大学生就学难？
韩德强：农村生源比例下降已成为客观的现实。事实上，真正贫困的学生小学毕业可能就不读了，次贫困的初中毕业就不读了，真正能上大学的往往不是农村最贫困的群体，当然在大学，他们成了城市学生占多数的学生底层，也就是说，这种支付能力的不公，造成大量学生在进入大学之前就被淘汰。
高等教育收费
以此扩大内需的观点不成立
记者：究竟这种以扩大收费内需为理由的做法，是否达到预期的目的？
韩德强：以高校收费来扩大内需的说法实际上成了掩盖转移财富、扩大贫富差距的大通道。以一位来自小镇赴京上学的大学生为例，第一，大学收费并没扩大当地内需，而是将原本在小镇要花的钱转移到北京；第二，这个学费最终成了大学教师的工资，也就是说成了相对高收入者或是富人的财富。
记者：前面你谈到高等教育的种种弊病，你认为有什么解决办法？
韩德强：短期来看，首先本着教育作为公共产品属性的出发点，教育部、财政部应联手降低学费；其次，为提高高等教育性价比，应加强学生对课程设置、教学评价的民主参与，同时通过对教师的质量评价，能给教师增加压力，使其提高教学热情；第三，应创造机会让大学生参与科研工作实践。
反思中国教育变迁，成功的高等教育应是教育家、教授办学，而不是官僚、科学家办大学，因后者并不真正懂得和在意学生的成长规律。 _(博讯自由发稿区发稿) (博讯 boxun.com)
