邹长明转自教育网
近日网络曝出广西永福县一乡镇中心小学根据学生考试成绩划分班级，将成绩最差的学生“分配到最差的教室，配备代课老师”，有家长将其称为“学渣班”。目前在当地教育部门的介入下，学校已进行整改。（3月22日《北京晨报》）
小学按成绩分班不是什么新玩意，可对于广谱化的义务教育来说，确实不是“好玩意”。受害家长对此肯定义愤填膺，受害孩子肯定听之若惊，不容分说会闹到学校中，学校领导就是铁嘴铜牙，恐怕也解释不出什么子丑寅卯来。必然要被质问的“满面羞红，花自飘零”。此小学折腾按成绩分班被曝光到网上，引发当地教育局动怒并责令整改，最终还是要回到公平教育上，该校不是自己给自己戴“绿帽”吗？
按成绩分班有非恶意的，也有恶意的。非恶意的按成绩分班，主要是为了便于学校自私自利的管理，实行学生“物以类聚，人以群分”，达到保护好学孩子目的。不过，这种做法同时也就舍弃了不好学、不听话的孩子，这是对他们平等教育权的剥夺，也是一种学校故意“误人子弟”。许多本来通过教育就能改邪归正走向优秀的孩子，也就永远失去了“回头是岸”的机会，小的方面说坑了这部分孩子和家长，大的方面说坑了国家教育，这比一般的刑事犯罪罪行更大，不根治怎么行呢？
恶意的按成绩分班问题就大了。一些学校为了用“升学率”哗众取宠，从而达到多招生、多赚钱目的，恶意地对校内学生掐尖选秀，组成所谓的“重点班”、“加强班”、“优秀班”，全校最优秀的教育资源都对这些倾斜，升学率上去了，三六九等教育等级也划分了。结果是，成绩优秀的学生成了学校的“香饽饽”，成绩差的学生成了学校的“野孩子”，歧视教育在校园肆虐，完全辜负了国家赋予校园公平教育的职责，走向可怕的选择性、歧视性教育。这种教育归根到底还是功利教育，迟早要把义务教育拉下水。不仅家长、孩子不能答应，法律、法规也不能答应。
小学按成绩分班不能在法外放羊，它严重破坏教育公平，滋生的“功利教育”、“歧视教育”、“腐败教育”等，是义务教育的一大“杀手”。遗憾的是，此种现象在全国履治屡犯，关键就是法律成本太轻，甚至归零。我国法律目前还没有明确规定学校办“加强班”、“重点班”、“好差班”的法律成本，被查出的也多是大事化小、小事化了，这都给了学校不轨教育、不公平教育的胆量。要根治此现象，靠地方教育管理部门“人治”治标不治本，必须立法给出细化的选择性教育、歧视教育法律成本，堵死学校逃脱法律惩处的后路。诚如是，民众举报等于给学校领导砸饭碗、摘管帽，这样的法律成本不堪重负，也才能根治学校“按成绩分班”等教育乱象。
