蒋利华转自腾讯文化
落后的师资
农村中小学特别是偏远农村小学的师资队伍落后、老化的现象尤为突出，有的小学50岁以上老教师高达90%。这些以老民办教师班底组成的师资队伍，知识结构陈旧、敬业精神不强也是不争的事实。举个例子：有一次，某乡镇教研室到一小学视导，一早到学校后，随机安排听课4节，校长却要求全部调换，原因是一些老教师不愿让教研员听课，如果非听不可，他们就会请假，不来学校上班。最后，这位校长哀叹道：“我好不容易把他们留住……”试想：凭这样的师资队伍，推广普通话从何谈起？提高国民素质从何谈起？推行素质教育又从何谈起？反观城市中小学，独有的地缘优势，本身就吸引了大批优秀本专科师范类毕业生。城乡物资生活等各方面条件的差异，使得农村学校部分优秀教师趋之若鹜，纷纷进城，城市学校师资队伍的年龄和知识结构也更加合理。再加之城市学校优越的培训学习条件，教师们业务水平自然提高很快，同样是远非广大农村学校所能相比。
