刘超转自博讯网
中纪委驻教育部纪检组长周三（20日）公开表示，加强监察高校教师在堂上的言论。有曾被打压的教师批评，限制教师在课堂上的言论是开倒头车，无助教育体制的多元化发展。（文宇晴 报道）
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中央纪委驻教育部纪检组组长王立英于周三表示，驻教育部纪检组加大了对政治纪律情况的监督检查﹐其中包括对高校一些教师在课堂上传播的言论，以及对招生违纪等重点问题。
中央纪委监察部网站在转载王立英的访问内容中，表示要发挥“派”的权威和“驻”的优势，又提到要把主要的精力特别放在问责上。她强调，监督执纪问责不是一种口号，而是需要在实际的工作当中去予以实施。
王立英说：我们对高校一些教师，在课堂上传播一些不正当的言论，加强了监督检查。我们在监督的过程中，对驻在部门群众反映的一些突出问题进行了监督检查。比方说招生问题，我们认为它关系到老百姓的切身利益，也是对教育公平公正的一个实实在在的体现。我们抓住这些重点问题加大了监督检查。
曾经做过民办教师的网站负责人刘飞跃认为，当局以监控教师言论以达到牵制学生思维发展的目的，只是聊胜于无，因为学生现时吸收资讯和知识，并不局限在课堂上摄取．尽管过去当局一直在校园管制教师或学生的言论，但在互联网发展的新世代，高校学生未必单从教师口中了解到社会的各项动态和资料﹐加上学生本身有自己的思想，即使限制了课堂上对政见的交流，不能杜绝他们在网上浏览到的见闻。
刘飞跃说：现在中纪委加强管理和控制，尤其是对高校的不放心。担心高校老师的言论会影响大学生，是当局一个很重要的管控方面，因为怕大学生闹事，是加强箝制思想的表现。作用表面上看是老师暂时触犯的言论少一些，但是确实现在这个网络世界，如果你有资料想获取的话，很多不同的声音都能听到。
其实，过去几年间，有教师因在课堂上因为发表政见，或向学生讲述过一些民间维权事件，而遭到校方施压，甚至被辞退。
曾任校团委书记的苏州中学地理教师潘露，任教期间因为呼吁政治改革、参与民间活动、祭奠林昭等而经常成为传唤的目标，也曾因此被拘捕、被送入精神病院，后来更失去了教鞭。
他对记者说，若箝制教师在课堂上的教学，这无助学生吸收课本外的知识和见闻，往往对启发生的独立思考和价值观，反倒起不到任何作用。
潘露说：中纪委没有资格审查言论，这是我的第一个观点。第二个观点是教师在课堂上讲关于民主的事，不是反革命的言论，是人类比较普世价值的价值观。想要加强下一代意识形态的控制，绝对教不出思想家，和真正的文化大家来的。
潘露又指出，目前大陆的教育仍然是填鸭式的模式，教师只能授课本的指定内容，完全追不上目前社会的发展趋势，因此有必要随时代的变更进行改革。
潘露说：现在大陆的教育不但是高的时间成本和财富成本，孩子都很辛苦，也很累，而真正关于人性和知识、科学、实验这些东西都不是非常到位。我觉得我们应采取多元策略。对当局来说是比较好的转型机会。就从教育体制改革进行到底，开放私立学校，开放民工子弟学校，让更多的人参与，让更多的社会资源来办教育。取消高考限制，取消户籍限制等，都是作为社会变革的事情去做。
除潘露因政治言论失去任教的机会外，2014年初，苏州市一名中学语文教师袁雪成，因为在课堂上向学生介绍了公盟创办人许志永的事情，突然被校方辞退。再追溯到2010年的10月，江西省新余市高校任职职逾20年的教师朱菊如，也因为投身推动社会民主的活动，多次撰文批评政治体制，结果遭到校方解聘。后来为此上访反映，反遭关押及处以劳教1年。
来源：RFA (博讯 boxun.com)
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