李星转自博谈网
教育腐败，就该上完初中出国吗
看到一篇凤凰新闻对北邮一位名教授的采访，文称其“炮轰教育腐败，火药可比”任大炮“。有朋友在探讨，教授主张的，上完初中就把孩子送出去的提法应该怎么看。我通读了全文，还是颇为中国的孩子和爸妈们伤心的。中国教育是腐败，是问题重重，我从来都同意。炮轰可以，酣畅淋漓，但是必须守住一条底线：给学生和家庭做出的建议，要独立、科学和客观，不能跟炮轰捆绑在一起。这不是道德的底线，也不是说要给腐败的教育留下什么后路。这条底线，是职业精神的底线。
其他的职业，可以炮轰。销售产品，动静闹得越大，或许销售业绩来得就越快。教育却有点特殊，它是发生在孩子身上的事情，而且不可逆转。一旦弄错了方向，孩子们可就吃苦了。在炮轰之中提出建议，听者读者在热血沸腾之下、在对现行教育的痛恨之中，就会做出没有经过独立权衡和判断的决定。身为职业教育人，就不应该做出这样的举措。
我的专业是第二语言教学，我刚刚出的新书《别说你懂英语启蒙》就是费力地在向大家介绍第二语言习得的科普知识。在中国，英语被妖魔化了，人人都吃了很多英语学习的苦，罄竹难书。只要是控诉中国英语的不好，大家都是义愤填膺，这不用多说。可是，在这”控诉“之中发展起来的民间少儿英语教学，却是问题更大，大家是在控诉和炮轰之际或得了心灵的共鸣，却没有去冷静判断新介绍来的方法是否符合科学。其结果，大量类似”偏方“、”巫术“的做法乘虚而入，弄得孩子和家庭不但要在英语学习上投入更多年头，而且可怜的是，还要多投入大量的金钱。所以我在书中，就理直气壮地指出了，”没有交际的亲子英语，其效率一定比没有交际的学校英语更低。“
这位北邮教授，炮轰中国教育的腐败是很爽的，可是关于上完初中就把孩子送出去的提法却是分裂的。既然已经把中国教育轰得这么可怕了，而且引用了一个幼儿园孩子拍老师马屁的例子，那么为什么还要等到初中毕业，”对中国文化和基础知识已经接触的差不多了“再出国呢？这不已经是在浪费青春了吗？
教授提到的，他过去的主张，应该在国内念完大学、工作几年再出去，是有他自己生活经历做背景的，也依然是我现在建议的首选，也是我个人的生活经历。这时的人，已经是一个成熟完整的人了，到了国外，面对的语言就是第二语言，文化就是第二文化，永远可以有比别人多一个的视角来学习生活和工作，如同我在书中说的，能活出两辈子来。可是初中的学生，其母语母文化的底子远远不够，是享受不到这样的红利的。
享受不到这个红利，就需要放弃一头。越来越多的低龄孩子开始移民美国，这也可以，就是按照一名华裔美国人的模式来成长。但是初中的孩子已经来不及了，他们的自我已经在开始形成，这时出来，中国文化的痕迹已经抹不掉了。而对比成熟了之后出来，又还不能用中国文化做自己的背景来多活一辈子。孤立地从留学的时间点来看，这是最不利的一个选择。
几害相权选其轻。我也痛恨高考，也鼓励孩子为了躲开高考出国留学。但是，出国本身是一个沉重的命题，是需要认真权衡的。炮轰的酣畅之后一句初中上完就送出去，技术上，其实已经把孩子在美国进大学的机会打掉一半了！教育方面的建议，应该独立地、冷静地做出，不然要害人的。
美国的高中四年，称为”secondary education“，即初级教育后的第二级教育，中文译成”中等教育“之后，就等同了中国中学的6年（初、高中）。而美国，前面8年级，可以是小学5年，初中3年，也可以是6年-2年的搭配，初中是算在初级教育里的，是为上高中做准备。而高中4年的意义，甚至大过大学四年，因为义务教育法规定人人都要上高中，高中毕业，必须完成面对社会生存的准备了，所以美国对高中生的期望值很高。
当然，随着社会的进化，高中已经越来越是为上大学做准备的了。而中国学生过去，目标就更明确，肯定是在美国上大学，谁也不会冲着个高中文凭去的。上大学怎么上？我随时都会听到，孩子先过来，然后等到”考大学的时候再怎么怎么样“的说法，指望在还跟中国一样，熬着日子等高考呢。美国的大学申请是一个过程，等到最后就来不及了！
美国高中4年，9-12年级，对应中国的初三到高三。大学申请，大致地说在高三那一年的12月份要完成。要完成申请，除了我们中国人知道的”洋高考“SAT的成绩以外，还要中学的在校平均成绩，特别是10年级和11年级的成绩。其他文书方面，比如自传、推荐信、社会活动等，分量也很重，不过中国人不看重这一块，本文也就不展开说了。单说成绩。
如果孩子是念完初中才出国，过来就是10年级。刚一过来，语言、文化、生活、学业，多少压力呀，指望平均分马上就好，不太现实。虽然说11年级的成绩一般权重更大些，但是10年级挣扎，到11年级马上就能很好，这个概率也小很多。另外就是SAT这些科目的考试，需要在11年级、最迟11年级过后的暑假完成。又要拼平均分，又要准备SAT，多难呀。所以，10年级才来，晚了！
还有另外一层重要因素。不是高中四年很重要吗，对美国当地孩子也是一个全新的开始，是新的学校、新的课业，新的老师，还有很大比例的新同学。这样，9年级对大家都是平等的，全新的。如果留学9年级过来，融入的契机就比较好，大家共同起步。到了10年级，一年高中下来，别人都有了自己的圈子，也形成了学校文化，融入多多少少就要难了许多。
所以说，既然认定了中国教育不好，中学就要到美国留学，就应该从9年级开始。这样，岂不是初二念完就得走了？不，还要早！美国的中学也有一个申请的过程，普遍的截止日期在每年的1-3月之间，而且越是竞争激烈的学校，截止往往就越早，甚至早到12月的。现在越来越多的高中需要类似托福的英语考试成绩，考试得准备吧，这样至少就得初二一开始就准备托福，初二上要考完。所以真要打算到美国上中学，最迟初二一开始就得动手，初二念完的暑假就到美国，先上一个暑期班，适应环境提高英语，然后开始9年级，跟着所有的人完完整整地走一遭美国的4年高中。
最不幸的就是，每年的中考结束，高中申校的人数都会大增。这时，有中考成绩不理想的、有认为是念完了初中了所谓中国文化底子够了的、还有本身就是”脚踩两只船“的，要看看中考的成绩再做决定的。到了6月7月再申校，特别要是手上还没有托福成绩，还有什么学校能录取呢？一定就是竞争不怎么激烈、生源吃不饱的学校了。这样的选择和安排，可是实在有点对不起孩子呀。
既然要炮轰中国教育，把它看得一钱不值，从幼儿园开始就逼得孩子拍马撒谎，就不要再去惦记着国内的高考中考了，这从根儿上已经自相矛盾了。要认为国外教育好，就要认真看人家在干什么。既然美国高中是9年级入学，申请大学的重头在11年级，咱们就得初二念完就出来，跟大家一起开始，然后经过适应和调节，在10年级、11年级拿到好的平均成绩。一边炮轰着中国教育腐败，一边又惦记着在”腐败”的系统中给嘴上还没长毛的孩子建立中国文化体系？适者生存的人类社会就不会给您这样的生存空间，什么好事都占着？！
中国的教育是很腐败，我绝对同意。可是不能以炮轰的形式给孩子和爸妈提建议。青春期出国留学，问题多多，我依然坚持。可是，在无法做出孩子幼小时期举家移民这么大动作的情况下，到美国来上高中，从9年级开始，直接躲过中考和高考，也算是一个值得权衡的选择。从9年级开始，是念完初二就出来，而且前面还要花上差不多一年做准备。而且不用试，周围一打听就知道了，这个年龄段的孩子，一旦说要开始准备托福考试申请留学了，哪还会有半点心思学国内的功课呀。千万要抛开在国内念完初中的糊涂概念。天下事，有所不为，才能有所为。
