李星撰写
金钱至上的中国教育体制
我的父亲是中国恢复高考后的第一批大学生。他就读于中国辽宁锦州师范大学，毕业后被分配到锦州市沟帮子任教。附近就是我父亲以前所就读的大学，所以我几乎每天都要在这所大学里玩耍。我作为职工子女，从小在学校长大，耳濡目染学校里发生的事情，亲身经历了该所大学自80年代以来近20年的变化。 我小时候，大学环境优美，鸟语花香。每年夏天湖边的垂柳随风飘逸，我们一群孩子在湖中心的亭子嬉闹玩耍。学生在篮球场火热比赛。晚上教学大楼前的草坪会播放露天电影。我父亲回忆他们那时候师生关系纯朴简单。老师病了，学生买水果罐头去探望（还一不小心打碎了，沦为班里笑谈）。节假日系里搞联谊，师生共聚一堂，乐也融融。执教的老师兢兢业业，把知识传授给学生们。
我9岁时，正值90年代初期。当时出了一件很大的事情。一个教授有了自己的科研成果，向老师们集资开办公司。正当新公司逐渐走上正轨，晴天霹雳，教授手下的一个研究生窃取了科研成果，还卷走一大笔钱消失。公司最终宣布破产，老师们的积蓄化为乌有。教授天天面对讨债的人，最终患癌撒手人寰。这件事在我幼小心灵留下很深印象，也是后来一系列负面事件的开始。 不久大学的老校长退休，来了一位新校长。我开始听到学校为了增加收入，加大对港澳生的招聘，导致生源质量下降。系里的老师为了争职称，尔虞我诈。大学开始搞拆迁，盖房子了。我读中学的时候回过去一次，几乎不认得。新的教学大楼巍然矗立，前面曾经放露天电影的大草坪不见了，取而代之一个大广场。学校有了气势宏大的新校门，湖中心的亭子却驳迹斑斑，缺乏整修。一栋栋密集的高层学生职工宿舍雨后春笋般建起。很多树被砍掉。最令人不解的，比目皆是高过人的栅栏，围着篮球场，围着学生宿舍，把大学原本开放的空间切割成一块一快，貌似监仓。据说这都是新校长的杰作。原本亲切温情的大学，变得杂乱，冰冷。我大学一年级时(在另一所学校），听说校长夫人被委任为大学分校的校长，却因为贪污下马。校长也被人暗报在大学拆建期间贪污，但指控最后不了了之。这位校长最终离开了大学。新的校长上任后，又有教授在网上发表博文，声讨新校长包庇其研究生剽窃教授的论文，诉诸法庭，却被判败诉。 我觉得我所看到，听到的这一切，是中国大学体制腐败的一个缩影。从外看是学校领导对大学原始风貌的野蛮干涉。大量的基建工程为贪污腐败提供了温床。从内看是老师们对职称，头衔的争夺；论文剽窃在维护大学声誉的旗帜下被包容掩盖。那位把大学变成“监仓”的校长曾在报章发表他的心得：对大学老师的业绩评核要基于他为学校带来的收益。收益大，他的贡献就大。在我看来，说白了，老师的任务不是牧养学生，而是为学校赚钱。如此赤裸裸向钱看的观点，出自大学校长之口，令人扼腕。教育乃百年大计，不以求实创新为本，却沦为创造经济利益的商业工具。中国大学教育未来去向的警钟已经敲响很久了！ 综上所述，在如此金钱作怪的氛围之下，我看不到中国未来的乔布斯，看不到中国未来的蔡元培。我们为中国古代四大发明自豪，但是否有人想过，中国发明了火药，却发明不了大炮；发明了造纸术，却发明不了互联网；发明了印刷术，却发明不了Microsoft Words; 发明了指南针，却发明不了Google Earth。中国的经济在过去三十年取得巨大飞跃，但是中国的教育在铜臭里沦陷。中国的教育有明清封建教育体制的贻害，也有市场经济中“金钱至上”的荼毒，更是中国大学盲目扩招的可悲后果。 中国教育体制的改革，包括教育方式的改革，学校领导体制的委任，教育经费分配的改革等等，同中国现正经历的二次经济改革同样意义重大。问题其实很明显，批评起来也很容易，但是真正落实到行动，切切实实地改革，非常困难。我希望《中国大学的体制性腐败》这篇文章等够引起国务院和教育部门足够的重视。我也衷心地希望FT中文网在推动中国教育改革方面起更大的舆论作用。让我们一起为中国的教育有更光明的未来加油吧！
