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中国法治观察 我经历过的中美中学教育

2017年06月22日 综合新闻 ⁄ 共 2458字 ⁄ 字号 暂无评论

范华转自 FT中文网   

沙童:美国德州四年高中生活让我从靠突击的考试型选手变成踏实的奋斗型选手。中国教育重成果,美国重过程。

眼下中国高考考生还在紧张地等待着分数线的公布。网上流行的说法是:“高考是中国人一生中最后一次不看颜值的比拼。”的确,高考是一场公平的竞赛,它可以决定一个人此后接受怎样的教育,接触怎样的人群,就职于怎样的公司,也就间接决定了他(她)将来有多大机会走向怎样的人生方向。于是,中国的孩子们从上小学起就被灌输高考的重要性,人们深信,只要在高考这一场考试中表现优秀,将来的人生就有了保障。然而在太平洋彼岸的美国,学生们大概对考大学有着不一样的理解。

就说考试这件事吧。

在北京上初中的时候,我仗着自己知识基础还算扎实,平时对老师布置的作业那是毫不在乎。我一直坚信,不管我平时怎么撒开了疯玩,只要期中和期末考试之前好好复习,拿个班里前几名,那么我的父母和老师就不会来找我麻烦。我还记得那时的早自习,坐在我前面的小组长回过头来跟我要作业,我会理直气壮地说:“昨晚一口气看了两集《奋斗》,哪儿有时间做作业啊!”小组长拿我没辙,甚至连老师都会因为我优异的考试成绩放我一马(好几马)。

2010年八月,我刚刚过完15岁生日便急着收拾铺盖,从生我养我的北京城飞去美国南部的德克萨斯州,在一个名为泰勒的小镇上度过了四年的高中生活。我到那里的第一个学期就体会到了美国教育体制和中国的不同:每门科目的总成绩不是被一场考试决定,而是由每日作业,当堂抽测,课堂参与度,单元考试和期末考试这几项成绩按照一定比重来决定的。就好比说,如果你有一天偷懒没写作业,每日作业这一项就会有一个零分,如果它拉低了每日作业总成绩10分,而homework占总成绩的10%,那么你这门课的总成绩就会立刻下降1分(10x10%)。这意味着,我必须极度重视我在课堂的每一项表现,但凡有一次作业没交,或者因为偷懒没读书考砸了抽测,那么我给总成绩造成的损失就要在大考试里加倍努力补回来。而每门课的成绩又会汇总成一个绩点(GPA),也就是考大学时招生官重点考察的条件。

还记得我入学的第一个学期,英语文学课学到了《吉尔伽美什史诗》,目前世界最古老的英雄史诗,四千多年前就在苏美尔人中流传。当时,课上的当地同学们都会暗自抱怨道“虽然这本书不长,但是读一页仿佛有一个世纪那么久”。确实,要是让咱中国人读一本没有注释的文言文书籍,也会感到困难。而我作为一个英语为非母语的插班生,被这本书彻彻底底打败了,完全失去了信心。老师布置的读书作业也没有勇气去读,导致第二天抽测的时候考了我人生中第一个不及格的分数。这个分数拉低了我这门课的总成绩整整5分,以至于到最后,就算我的期末考试拿了很高的分数也没能挽救回来,这门课最终也成为了我四年高中生涯里唯一一门没拿A的课,在我的成绩单上画下了污点。

从那以后,我明白了,想要在美国高中成为一名学霸,一定要时刻紧绷神经,不能放过任何一份作业或一场考试。于是我改变了学习习惯,从一个靠突击的考试型选手变成了脚踏实地的奋斗型选手。我渐渐发现,用这种方式学习更能激发我的兴趣。

记得高中最后一个学期文学课读到了海明威的《太阳照常升起》,让我印象尤为深刻的是作者描写到几个美国年轻人到欧洲,心中充满着对生活的不满,他们晚上会穿梭于巴黎街头的酒吧,通宵和朋友一起散步,浪费着他们的青春——这些情景印在我的脑海里。恰巧那学期春假,我和朋友们一起去法国游玩,我亲身经历了海明威笔下那些年轻人的生活,也体会到了他们的心境:尽管生活有很多不如意的地方,尽管我们看似一无所有又无能为力,但至少我们还年轻。正因为我当初一字一句仔细读了那本书,我看到了海明威眼里的巴黎,这对我也是非常宝贵的体验。

我并不否认那些应试技巧和考前突击对于学生的帮助,但我在经历了两种学习模式之后,我只能说日渐累积、循序渐进的学习更让我享受,放松。也正是在高中文学课中的渐渐积累,才使我发现了自己在英文写作方面的特长,甚至让我做出了大学学习文科专业这个看似疯狂的决定。

美国教育看重过程,而中国教育看重成果。美国课程对学生步步紧逼,但实则又是在给学生很多机会提高;而中国学生从小学到高中这12年都是在为高考努力——这是他们唯一能证明自己的机会。这个差异深刻体现出两个国家的人在思维方式上的不同。美国人学习时一步一个脚印,学校要求学生理解所学的知识,慢慢钻研;而中国人则追求速度,学习最主要的目的是快速掌握考试提纲内的知识点,学生甚至不需要理解,只需背诵解题方法。最好的例子莫过于两个国家的学生学数学的方式,拿分解式子来说,中国学生熟练掌握交叉相乘方法来快速分解,可是并没有几个人能说出这个捷径是由何而来的。但是美国的学生并不会用交叉相乘的方法分解式子,而是会用传统的找公因数的方法来解题。中国解法要求学生在思维上大跨一步,相信一个他们并不真正理解的算法,而美国解法允许学生通过自己的尝试慢慢得出结果。

这个思维模式的差异其实不单单体现在对待学习的态度上,在大学毕业后,大部分中国年轻人又会奔向人生的下一个目标,那就是买房子,仿佛这是成功最基本的标志;而美国的年轻人绝不会以买房子为人生最主要的目标,他们追求自己感兴趣的行业,寻找机会开拓眼界,他们认为人生的意义不在于一栋房子,而在于自我提升。这在本质上和学习模式的差异是一样的,中国人习惯定一个终极目标,他们做的一切努力都是为了达到目的,而美国人走一步看一步,做到现有的最好才有机会在将来更多的提升。

我的留学经历教会了我,只有先把大目标放下,做好眼前的事,才能在途中学到东西,变为更优秀的人。中式思维以成功为结果,而按照美式思维踏踏实实努力,照样也会得到名牌大学学历、高薪工作、大房子这些被中国主流社会认可的成功的标志,而除去这些外在的东西,还能在精神层面上开阔视线,充实自我。

(本文作者为美国加州大学伯克利分校本科三年级学生。本文仅代表作者本人观点。责编邮箱:shirley.xue@ftchinese.com)

 

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